В Днепре детский сад будет работать по базовой модели Финляндии
Детский сад — место, где ребенок играет, спит и кушает. Но главная задача таких заведений — дать детям первые базовые знания перед школой.
В медиацентре Информатора состоялась пресс-конференция, на которой обсуждали возможность работы детского сада по базовой модели Финляндии. Основной тезис такой модели в том, что у ребенка должно быть детство.
Светлана Галушко, руководитель данного проекта, рассказала о том, как у нее возникла идея перестроить к современным реалиям жизни образовательную систему изнутри: » Я преподаватель с 12-летним опытом работы. Прошла от начальной школы к замдиректора, поэтому знаю всю образовательную систему изнутри. И у меня возникла идея перестроить ее к современным реалиям жизни», — пояснила Светлана Галушко.
Светлана рассказала, что детский сад «Малышкин мир»- появился в ноябре прошлого года с ясельной группы, когда стоял вопрос, куда определить племянницу. «Я приняла решение создать свое образовательное пространство.»Малышкин мир»- это пространство активного развития для деток и их родителей — мы работаем в комплексной системе с семьей. Методика работы основывается на финской модели, на данный момент — это лучшая модель обучения: знания, которые детки получают в процессе обучения, они могут применить в своей жизни», — объяснила руководитель проекта.
Детский сад от остальных дошкольных учреждений отличается тем, что в нем используют тьюторское сопровождение детей и финскую модель обучения, как основу. Данная модель основана на формировании жизненных навыков. Она неразрывно связана с повседневной жизнью, и в ее основу входят базовые навыки личности, как самостоятельной отдельной системы.
«Наши школы и детские сады устарели в плане подготовки к настоящей жизни. Наше сопровождение происходит таким образом, что каждому ребенку дается возможность развить те навыки, которые ему нравятся и те, которые определяют ему родители. Финская модель предусматривает мониторинг ребенка и определение его сильных сторон. С каждой семьей составляется индивидуальная программа обучения, развития ребенка», — пояснила Галушко.
Суть финской системы состоит в том, что нет никаких главных предметов или навыков, которых ребенок должен обязательно знать.»Моя основная цель — сформировать ребенка, как самодостаточную личность, которая сама за себя умеет постоять и принять решение. Система предусматривает формирование определенных ступеней, на которых мы делаем акценты. У каждого ребенка есть своя карта развития, на которой мы делаем акцент позитивных моментов: научился ребенок за 2 недели держать правильно ложку — мы на этом акцентируем внимание. Если ему для этого нужно 4 недели — значит будем учиться 4 недели. Мы не сравниваем детей друг с другом — этого в принципе не должно быть. Мы готовим детей к самостоятельной жизни, когда они могут общаться на равных как с младшими детками, так и взрослыми людьми», — рассказала Светлана Галушко.
Мария Мишина, старший тьютор, заявила, что они из этой системы берут, в первую очередь, индивидуальный подход ребенку. «Нет определенных сроков для навыков. Возьмем, например, память: мы протестировали ребенка и поняли, что с математикой он на данный момент на одном уровне, но обратив внимание на память, выяснили — здесь у него есть достижения, тогда мы будем развивать ему память по максимуму, не забрасывая другие качества ребенка. Если у него способности более к гуманитарным наукам, значит это направление и будем развивать», — объяснила Мишина.
Дневник успеха нужен для того, чтобы помочь родителям отследить и увидеть какие достижения есть у ребенка, что он не стоит на месте. » Я работала во многих детских садах, и там методисты рекомендовали использовать похожие системы тьютерства, где воспитатель не взрослый, которого нужно слушать, а взрослый, который помогает ребенку развиваться. В таких условиях у ребенка происходит правильное формирование интеллекта, он спокойней себя ощущает в незнакомых местах. Такие дети достигаю успеха в жизни. Им проще находить общий язык со сверстниками и взрослыми», — рассказала Мария Мишина.
Также Мишина добавила, что в таких детских садах детей обучают на украинском языке — им в будущем будет легче, проще и комфортней. «Поскольку украинский язык — это наше будущее, нужно, чтобы детки окунулись в эту среду и чувствовали себя комфортно. К нам приходят дети, которые говорят на русском. Для таких детей у нас существует специальная методика, где ребенок не сразу погружается в языковую среду, а постепенно. Также некоторые рекомендации даются родителям для адаптации в украиноязычной среде», — рассказала Мария Мишина.
Светлана Галушко также рассказала, что сейчас они открывают филиал 3+ — это дети,которые переходят из яслей. «У нас будет сформировано 3 языковых группы: русскоязычная, украиноязычная и англоязычная. После яслей детки распределяются по этим группам по готовности. На данный момент у нас работают две ясельные группы: от 1.5 до 2.5 лет и от 2.5 до 3.5 лет. Детки, которым уже выполнилось 3.5, 4 и 5 лет — ждут перевода к новому филиалу, который как раз открывается 1 апреля, в воскресенье. Мы приглашаем всех желающих по адресу Короленко, 28, — пояснила Галушко.
Евгений Биличенко
Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.
