ВПЛ — доступ к образованию: в Кривом Роге провели круглый стол, — ФОТО
В четверг, 18 октября, в Кривом Роге прошел круглый стол на тему: «Обеспеченность доступа в образовательное пространство ВПЛ».
Как сообщили организаторы, мероприятие проходило в рамках проекта для внутренне перемещенных лиц «Преодоление стигмы и дискриминации, в том числе гендерной, через равный доступ к образованию».
Проект реализуеется ОО Женская Сотня при поддержке БФ Право на защиту и National Endowment for Democracy (NED).
Во время круглого стола был поднять вопрос успешности правительственных программ обеспечения образования для ВПЛ, психолого-педагогические аспекты детей на новом месте учебы и наличие общественных и государственных образовательных проектов для ВПЛ.
Участие в круглом столе приняли сотрудники районных управлений науки и образования, педагоги, работающие с детьми-ВПЛ (в том числе учителя и администрации СШ 76, находящейся у модульного городка (пос. Мировское), представители перемещенных вузов ДонНУЭТ и ДЮИ, руководитель образовательного центра «Донбасс Украина».
В результате было рекомендовано:
— ввести публичное обсуждение вступительной компании с привлечением ОО и других организаций, которые смогут распространять информацию;
— МОН Украины обратить внимание на учебные заведения, которые являются феноменальными, из-за высокого процента ВПЛ и учесть это, скорректировав образовательную субвенцию (например школы и ДОУ вблизи модульных городков или общежитий ВПЛ);
— распоряжение от 15 ноября 2017 № 909-р «Об одобрении Стратегии интеграции внутренне перемещенных лиц и внедрения долгосрочных решений относительно внутреннего перемещения на период до 2020» имеет ряд популистских решений, которые невозможно реализовать при наличии большого количества студентов (учащихся) ВПЛ в вузах или ООШ;
— создать краткосрочные курсы или аттестационные квалификационные комиссии для взрослых ВПЛ с учетом местного рынка труда для переобучения или официального признания профессиональных-рабочих компетенций де-юре;
— учесть высокую концентрацию ВПЛ в ООШ и максимально способствовать перераспределению специалистов между учебными заведениями (логопеды, дефектологи, психологи) в пределах населенных пунктов.
