Мнение эксперта: Чему и как учат первоклашек в криворожских школах?

Как известно, в этом учебном году учащиеся начальных классов занимаются по новом программам. Изменены подходы и методики в образовании младших школьников. Ранее мы писали о том, что первоклассникам разрешат писать карандашом, а учителя не обязательно будут использовать красные чернила при проверке тетрадей.

Какие реформаторские идеи Министерства образования и науки (далее — МОН) уже воплощаются в жизнь? Как восприняли нововведения педагоги, родители и ученики?

На эти и другие вопросы мы искали ответы у методиста по начальному образованию КЗ «Инновационно-методический центр» Татьяны Мещеряковой.

— Татьяна Васильевна, в последнее время очень много говорится о реформирования украинской школы. В частности, мы неоднократно знакомили наших читателей с нововведениями МОН, касающимися начальной школы. Интересно было бы узнать, с какими из них столкнутся младшие ученики криворожских школ в этом учебном году?

— Несмотря на то, что в этом учебном году начальная школа Украины будет работать в рамках действующего Государственного стандарта начального общего образования и уже существующих под него учебников, МОН внесло изменения в учебные программы. Сделано это, чтобы избежать перегрузки детей и вызвать у них интерес к обучению, ведь предыдущие программы были перегружены теорией и лишней информацией, которая не соответствовала возрастным особенностям детей.

— Прокомментируйте, пожалуйста, изменения в обновленных программах для начальной школы.

— Обновление коснулось всех программ для учащихся 1-4 классов и закреплено приказом МОН от 05.08.2016 №948 «Об утверждении изменений в учебные программы для 1-4 классов общеобразовательных учебных заведений».

Одно из нововведений — отменено фиксирования объема часов на изучение каждой темы в рамках предмета. Это позволит учителю самостоятельно определять время на изучение необходимого материала с учетом индивидуальных возможностей детей в классе.

Программа по украинскому языку лишилась устаревших словарных слов. К примеру, какую информацию сегодня для детей несет слово «телеграмма»? Никакой — ведь телеграммы никто никому уже не посылает. Поэтому это слово исключено из программы, а вот слово «компьютер», наоборот, ввели в программу.

В литературном чтении состоялось осовременивание произведений. Теперь в «Читанке» школьники будут читать современных авторов, которые пишут о событиях, происходящих в жизни современных детей. Ведь мы же все понимаем, что сегодня дети уже не те, какими были 20-30 лет назад — у них другие источники информации, другие интересы, другой досуг.

Обновленная программа по математике исключила запоминания (зазубривание) таблиц сложения и вычитания в пределах 10, 20, таблиц умножения и деления. Имеется в виду — как контроль оценивания. При этом каждый учитель, каждый отец, каждая мама понимает, что ребенок должен устно считать, но не с секундомером.

В процессе работы на уроке ребенок все-равно запоминает необходимую информацию, но этот процесс больше не контролируется баллами. Главной задачей новой программы станет формирование умений использовать полученные знания в реальных жизненных ситуациях.

В разгруженном варианте программы по естествознанию больше внимания уделяется формированию у детей полной картины мира, теория удачно сочетается с жизненным опытом ребенка. По старой программе по естествознанию дети в начальных классах изучали состав почвы, свойства воды, а в новом варианте детям предлагается узнать: почему почва важна для природы и как человек использует свойства воды.

Если раньше на уроках английского языка от 6-летнего ребенка требовалось копирование «графического изображения слов, словосочетаний и предложений», то по измененным программам в I семестре 1 класса будет только устная речь. Дети будут пополнять словарный запас при общении с учителем. Письмо вводится только в 2 семестре 1 класса (написание букв и простых слов).

В программе по физкультуре увеличено количество подвижных игр и другой интересной развивающей деятельности, которая присуща детям этого возраста.

Уменьшается объем теоретической информации на уроках изобразительного искусства и музыки. На этих уроках дети будут заниматься творчеством.

— Родители внимательно следили за информацией, касающейся разгрузки программ для начальной школы, но учебники остаются те же. Будут ли эффективны в такой ситуации нововведения в программах?

— Хочу отметить, что коррекция программ состоялась в рамках действующего Государственного стандарта. Реализуя обновленную программу с использованием уже существующих учебников, учитель имеет право на творчество: что-то пропустить или заменить, а возможно и добавить, ориентируясь на возможности учащихся класса.

— Многие родители с интересом отнеслись к нововведениям, но им также интересно, на сколько сами учителя готовы к такой новации?

— Надо отметить, что процесс разгрузки программ был публичным, учителя начальных классов нашего города принимали активное участие в обсуждении изменений в учебные программы, которое организовало Министерство образования на интерактивной онлайн платформе Ed-Era.com. Они присылали свои предложения по их разгрузке. Поэтому учителя осведомлены и уже на сегодняшний день завершили календарное планирование с учетом изменений, которые были тщательно изучены и обсуждены на заседаниях районных методических объединений, во время работы творческих групп.

Планирование осуществлялось с учетом методических рекомендаций Министерства образования и науки Украины, Днепропетровского областного института последипломного педагогического образования, городского методического объединения учителей начальных классов нашего города.

Кроме того, наши учителя постоянно повышают свой профессиональный уровень во время участия в методических мероприятиях всеукраинского, областного, городского уровней.

Так, в августе группа учителей КСШ №118 участвовала в пятых Киевских чтениях по гуманной педагогике «Полюбите будущее — вырастут крылья».

Делегация учителей начальных классов (КСШ №70, СШ №27, 124) 15-16 сентября приняла участие во Всеукраинской конференции по вопросам преемственности между дошкольным образованием, основной и высшей школой, которая проходила в Одессе.

— А критерии оценивания изменились? По каким критериям будут оцениваться достижения младших школьников?

— С 1 сентября учителя начальных классов при оценке учебных достижений младших школьников используют ориентировочные требования, утвержденные МОН Украины.

В литературном чтении снята оценка темпа чтения, но количественные показатели темпа чтения остались, однако в нормативном документе отмечается, что эти показатели — ориентир для развития темпа чтения, а не для проверки и оценки. При проверке навыка чтения приоритетным является проверка понимания ребенком прочитанного текста.

Если из программы исключили запоминание математических таблиц, будет отменена и проверка автоматизированных навыков, которая всегда вызывала у детей стресс и напряжение.

— Скажите, криворожские первоклашки пишут карандашами и ручками?

— Пока у первоклассников не сложатся навыки письма из-за слабости мелких мышц руки, МОН рекомендует писать карандашом. Ребенок не должен бояться сделать ошибку, потому что у него есть право как ошибиться, так и исправить ошибку с помощью резинки, но без многократного переписывания. Время и этап перехода на шариковую ручку определит учитель индивидуально для каждого ребенка.

— А как теперь с домашними заданиями — что-то изменилось?

— Объем домашних заданий лимитирован по затратам времени на их выполнение:в 1 классе домашние задания не задаются вообще (подчеркиваю!); во 2 классе на их выполнение ребенок может использовать не более 45 минут; в 3 классе — не более 1 часа 10 минут в 4 классе — не более 1 часа 30 минут.

Также подробно прописаны требования по объему домашних заданий: недопустимой считается перегрузка учащихся задачами, которые содержатся в дополнительных пособиях, тетрадях с печатной основой и тому подобное; отмечается, что домашние задания должны быть посильными для самостоятельного выполнения учащимися; не задаются д / з на выходные и каникулярные дни.

— Наша редакция получила письмо от родителей второклассницы — задание выполнено верно, однако она сама исправила ошибку, перечеркнув неверный ответ. Из-за этого оценка была снижена. Какие требования сегодня в таких случаях? Все мы помним также, что в начальной школе считают клеточки — сколько отступить справа, слева, задание от задания, ошибся — снова снижался балл. Как сейчас?

— Требование отступления клеток при оформлении письменных работ снято. Дело учителя учить ребенка размещать работу на плоскости, но точные критерии размещения изъяты.

Наличие аккуратных исправлений, осуществленных самим ребенком, не влияет на снижение балла за работу. Все это делается в интересах детей, чтобы они не теряли желание учиться.

Изменения по разгрузке и обновление программ начальной школы — шаг к полному обновлению стандартов среднего образования, которые будут введены с 2018 года.

— Больше других родители первоклассников волнуются по поводу контрольных работ — они будут для малышей?

— Все контрольные работы в 1 классе проводятся в конце учебного года!

Предусмотрено одну работу по чтению и одну работу по списыванию. Проверки будут носить диагностический характер с целью определения сформированности умений читать и писать. По математике в 1 классе в конце учебного года проводится итоговая контрольная работа в виде тестовой работы или комбинированной контрольной работы.

На протяжении обучения в 1 классе осуществляется также проверка умения читать наизусть 1-го стихотворного произведения в первом семестре и 2-х — во втором семестре.

Осуществляется текущая проверка сформированности монологической речи учащихся 1-х классов путем составления устного сочинения-повествования по рисунку, серии рисунков, жизненной ситуацией (3-4 предложения).

— А как с красной пастой? Учителя по-прежнему используют ее при проверке работ?

— МОН рекомендовало поменять красную пасту на другую, чтобы сломать стереотип. Особенно эта рекомендация касается первоклашек. Однако это рекомендация. На наш взгляд, в 1-м классе, где существует исключительно вербальное оценивание результатов работы учеников, не настолько важно, какой пастой писать «Молодец!», «Я тобой горжусь!», «Ты сегодня работал хорошо».

Это понимают и в министерстве, поэтому рекомендуют исправлять ошибки в соответствии с индивидуальным подходом к каждому конкретному ребенку: одному достаточно просто взять и подчеркнуть неверно написанное слово, или поставить палочку на полях — и ребенок будет знать, что им допущена ошибка, которую надо исправить; другому же ребенку надо показать, как нужно исправлять. Кстати, не допускается, чтобы учитель исправлял сверху по написанному учеником — неправильный ответ перечеркивается и рядом, или сверху, пишется правильный вариант.

Все эти рекомендации учтены педагогами, поэтому я не думаю, что будут возникать какие-то проблемы. Тем более, что криворожские учителя настроены на то, чтобы придерживаться нововведений, предложенных МОН. Я не услышала возражений ни от одного учителя, никто не сказал, что не поддерживает изменения и будет делать по-своему.

Нужно помнить, что все нововведения направлены на пользу ребенку. Какой учитель может возражать против укрепления здоровья и развития ребенка?

— Где именно родители смогут ознакомиться с содержанием нормативных документов, регламентирующих учебный процесс и изменения в программах?

— Широкая дискуссия вокруг программ начальной школы показала, что родители неравнодушны, они реализуют свое право на оценку изменений в программах.

Все нормативные документы по организации учебно-воспитательного процесса в начальной школе есть в свободном доступе — размещаются на сайте Министерства образования и науки Украины, чтобы каждый мог найти нужный документ, ознакомиться с ним, обсудить его содержание, по необходимости получить консультацию специалиста управления образования или Инновационно-методического центра.

Хотелось бы поблагодарить и педагогов и родителей за неравнодушие к будущему украинской школы. Считаю, что совместными усилиями мы достигнем хороших результатов и наши дети будут успешными гражданами независимой Украины. И не следует забывать, что залог успеха ребенка — в партнерстве родителей и учителей!